Diagnóstico

Detección precoz

ANTES DE ENTRAR EN LA ESCUELA Y HASTA LOS 5 AÑOS, SE ENCUENTRAN SEÑALES DE ALERTA EN:

Antecedentes familiares de dificultades en el lenguaje.

Pobre consciencia fonológica.

Retraso en la adquisición del habla.

Dificultades para nombrar los colores.

Confusión de hoy, ayer, mañana; desayuno, almuerzo y cena; etc.

Poner su nombre, números y letras en espejo.

Dificultades para asociar sonido y letra.

Retraso en el desarrollo viso-perceptivo y motor.

Atención selectiva e hiperactividad.

Estos factores pueden indicar que están en riesgo de tener, más adelante, dificultades específicas en el desarrollo de la capacidad de leer y escribir.

Diagnósticos

PREDIAGNÓSTICO EN EDUCACIÓN INFANTIL

DIAGNÓSTICO EN PRIMARIA, SECUNDARIA Y ADULTOS

APLICACIÓN DE TESTS

cognitivos, lingüísticos y de integración sensorial.

ELABORACIÓN DE UN INFORME

con diagnóstico e indicaciones terapéuticas con recomendaciones a la familia y a la escuela.

Los errores de diagnóstico conducen a indicaciones terapéuticas inadecuadas.