Detección precoz
ANTES DE ENTRAR EN LA ESCUELA Y HASTA LOS 5 AÑOS, SE ENCUENTRAN SEÑALES DE ALERTA EN:
Antecedentes familiares de dificultades en el lenguaje.
Pobre consciencia fonológica.
Retraso en la adquisición del habla.
Dificultades para nombrar los colores.
Confusión de hoy, ayer, mañana; desayuno, almuerzo y cena; etc.
Poner su nombre, números y letras en espejo.
Dificultades para asociar sonido y letra.
Retraso en el desarrollo viso-perceptivo y motor.
Atención selectiva e hiperactividad.
Estos factores pueden indicar que están en riesgo de tener, más adelante, dificultades específicas en el desarrollo de la capacidad de leer y escribir.
Diagnósticos
PREDIAGNÓSTICO EN EDUCACIÓN INFANTIL
DIAGNÓSTICO EN PRIMARIA, SECUNDARIA Y ADULTOS
EN CATALÁN, CASTELLANO E INGLÉS
APLICACIÓN DE TESTS
cognitivos, lingüísticos, de integración sensorial y atención.
ELABORACIÓN DE UN INFORME
con diagnóstico e indicaciones terapéuticas con recomendaciones a la familia y a la escuela.